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青島各級文明校園廣泛開展“勞動美”社會實踐活動

教育引導青少年樹立熱愛勞動思想養成熱愛勞動習慣

今年秋季學期開始后，勞動教育成為一門獨立課程。為落實立德樹人根本任務，不斷健全勞動教育體制機制，連日來，我市各級文明校園立足校情、創新實踐，圍繞“扣好人生第一粒扣子”主題，廣泛開展“勞動美”社會實踐活動，教育引導廣大青少年樹立熱愛勞動的思想，養成熱愛勞動的習慣，培養吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

健全工作機制，構建勞動教育體系。我市各級文明校園積極構建特色勞動教育體系，推動“勞動光榮”的觀念融入教育教學各方面。青島第二十一中學立足“求真立品”德育特色，結合初中學段教育教學特點，開展特色勞動教育模式。將勞動課設立為單獨課程，依托教材和學校實際情況，扎實開展勞動教育。同時，充分利用校會、班會，以圖文并茂、朗誦交流等形式做好學生勞動教育，讓學生直面勞動全過程，了解勞動者的艱辛，學習勞動的基本技能。青島第五十三中學從培養目標、勞動課程、勞動保障、勞動評價四方面系統規劃，構建勞動教育課程體系。以學校課程為載體，充分發揮勞動教育育人功效；以主題班會為契機，適時進行勞動教育，引導學生樹立正確的勞動觀；以多部門聯動為保障，共促勞動教育；以多元評價為導向，鼓勵勞動教育做實做細。長沙路小學以新課程標準為指引，將青島市編寫的《勞動教育》實驗教材作為課堂教學的實施依據和強有力支撐，在充分發揮好課堂主渠道作用的基礎上，本著“課程體系化、教學生本化”的原則，立足實際、突出實效，構建特色體系，提高學生內在素養，著力打造“勞動實踐課堂”與“德育實踐課堂”相結合的勞動教育特色課程體系。

打造活動陣地，提升學生勞動技能。我市各級文明校園充分挖掘學科勞動教育資源，讓學生在動手操作中感受勞動傳承美、勞動孕育美、勞動創造美。在青島棗山小學，同學們學習咖啡制作，還有的班級同學學習烘焙和削土豆，一節節生動的勞動課，讓同學們體驗了許多課本以外的知識。該校創新勞動教育課程，利用特色教室提供學習勞動技能的空間，建立學習和生活的有機鏈接。剝大蒜、擇芹菜、做水果拼盤、刮土豆、剝花生、制作花樣饅頭……這是青島湘潭路小學勞動實踐周期間為三到六年級學生設立的不同勞動實踐內容。該校以培養學生勞動技能、勞動觀念、勞動精神為目標，扎實做好勞動教育，開展以“實踐出真知 勞動體艱辛”為主題的勞動實踐周系列活動，讓同學們通過真真切切的參與，真正體會勞動的不易。膠州市向陽小學充分利用“三園一堂”（菜園、花園、空中生物園、食堂）等，做成勞動教育的“專場”，開展衛生保潔、綠植養護、種植養殖等適合小學生年齡特點的勞動，培養學生勞動技能。膠州市三里河小學根據學生發展需要，圍繞日常生活勞動構建了智能小陶器實驗課程——傳統陶藝手工制作。同時，建立勞動過程評價表，將勞動教育課程納入學生學業考查，著重從學生參加勞動的次數、勞動態度、勞動過程、勞動成果等方面，用過程性和表現性評價方式，記入學生成長檔案。

家校社聯合，讓學生感受“勞動美”。勞動教育是一個大課堂，勞動的同時讓學生成長，這是很多學校活動的出發點。我市各級文明校園以學校為引擎，家、校、社會三者聯合，立體式做實做大勞動成效，讓勞動教育真正落根到社會生活。青島朝城路小學用全員育人導師制串起學生在家、在校、在社會的勞動教育，引領學生去實踐、去應用。組織開展“我勞動，我快樂——21天家務勞動打卡活動”。以班級為單位組成的全員育人小組還在各社區、街道打造勞動實踐基地，定期開展衛生清掃、小廣告清除、看望社區孤寡老人等活動。青島文登路小學打造小座頭鯨勞動社區，開設“星海揚帆”品質銀行，以評促勞，全面提升學生的勞動素養和勞動熱情。同時，積極挖掘社會資源，開展各類項目式研學，將二月二農場、嶗山會場村等作為校外勞動實踐基地，開展“小腳丫·游青島”研學活動。青島富源路小學聚焦“學校勞動、家庭勞動、社會勞動”三個維度，打造“生態勞動教育體系”。在開展實踐活動過程中，充分借助學校與青島農業大學、浮山果藝生態園等單位簽約合作，帶領學生走進實驗室、研究所、示范園等開展勞動實踐。（青島日報/觀海新聞記者 楊琪琪）

責任編輯：岳文燕

（作者：楊琪琪)