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(資料圖)

讀創/深圳商報首席記者 包力 通訊員 楊心怡

5月29日、30日下午，深圳市南山區第二外國語學校（集團）海岸小學邀請李昌楷博士，給六年級學生們帶來了一節主題為“我們都是好朋友”團體心理輔導課。

首先，李昌楷博士用“人際蜘蛛網”游戲作為導入，游戲的規則是每一位同學都將領到兩條線，一手握一條，心中默想兩位好朋友，將兩條繩子的另一端各自交給對方。收到“友誼之繩”的同學不能拒絕對方，要收下對方的信任。這個游戲用一根根線將全班同學連接在一起，形成不同形狀、不同尺寸的圓圈。收到最多“友誼之繩”的同學將成為人氣王。在老師的指引下，同學們很快活躍起來，積極參與到游戲中。隨后，李昌楷博士選擇在全班范圍內做一個小調查，“人氣王”身上有哪些優點呢？同學們踴躍發言，“學習好”、“字好看”、“真誠”、“幽默”、“善良”等等美好的品質。同學們分享的過程，其實也是在發現身邊同學優點的過程。只有善于發現對方的優點，才能體會到交朋友的樂趣。發現對方的優點，是增強班級凝聚力的一大要素。

接著，李昌楷博士向同學們選出的“人氣王”提出一個令人深思的問題：“作為‘人氣王’有哪些困擾呢？”雖然“人氣王”這個稱號聽起來是對同學的嘉獎，但其實任何事物都應辯證看待，“人氣王”的背后或許也有一些苦衷。有一位“人氣王”這么回答：“當被問道誰是最好的朋友的時候，會很為難?！薄皼]有一個人的時間。”由此可見，”人氣王“并不意味著沒有煩惱。這其實也給了同學們審視自己內心的機會，讓同學們從多個角度去分析問題。

結束這個部分后，李昌楷博士做了一個簡短的總結，這些“人氣王”通常是班級中的核心人物，而核心人物需要具備哪些特質、有哪些優點和困擾，這都值得同學們在今后的相處之中不斷思考。

最后，李昌楷博士與同學們分享一個視頻——“六種類型的好朋友”——“交際花”、“無畏冒險家”、“秘密的守護者”、“母親式關愛者”、“年長的哥哥姐姐”、“忠誠的最好的朋友”。在了解朋友的同時，其實也是在了解自己，因為我們選擇的朋友其實也反映了我們自己。它告訴孩子們，真正的友誼是稀有珍貴的禮物，所以請不要認為它是理所當然的，我們應該對真正的朋友表示感激。

該校相關負責人表示，這節別開生面的團體心理輔導課讓同學們體驗了怎樣建立人與人之間良好的互動關系，讓同學們感受到了友誼的美好，懂得珍惜友誼，讓同學們對友誼有了更深的理解，幫助同學們建立積極的同伴關系，進而使同學們找到對集體的歸屬感，從而增強班級凝聚力。

審讀：孫世建